[:pt]Não é proposta minha, mas o nome do último livro de 
Edgar Morin (Ed. Bertrand do Brasil, 2020), o quase centenário filósofo francês mostra as lições do coronavírus que resistimos em aprender, também é muito parecido ao nome do livro de Peter Sloterdijk: Tens de mudar de vida (editora Relógio d´Água, 2018), este bem antes do coronavírus.
Antes de passar a algumas lições de Morin, quero dizer que TODOS precisamos mudar de vida, o planeta se esgotou, as palavras se esgotaram, a política polarizadora nos esgota, e infelizmente as palavras adocicadas como “fraternidade”, “solidariedade”, “compaixão” e tantas outras parecem só uma vontade de alguns que os outros mudem, sem, contudo, que cada um mude primeiro a si.
O preâmbulo é uma retrospectiva histórica desde a gripe espanhola até maio de 68 e a crise ecológica atual, as lições do coronavírus no capítulo 1 comento-as no final.
Começo pelo fim para afirmar que Morin que também compartilha de valores de fraternidade, de uma cidadania planetária, da superação de desigualdades etc., tem em seu livro ama proposta bem clara, depois de demonstrar que a crise é anterior ao coronavírus que só a agravou, na página 4 sentencia “… são duas as exigências inseparáveis para a renovação política: sair do neoliberalismo, reformar o Estado” (pag. 46), que vai dar os meios no capítulo 3.
Este é na verdade seu segundo ponto do cap. 2 Desafios pós-corona, o desafio da crise política, dos nove desafios que aponta nas crises atuais: o desafio existencial, apontado também na Encíclica Fratelli Tutti do Papa Francisco, os desafios das crises: da globalização, da democracia, do digital, da proteção ecológica, da crise econômica, das incertezas e o perigo de um grande retrocesso (pags. 44 a 53).
As 15 lições do coronavírus: sobre a nossa existência, o isolamento mostra-nos como vivem aqueles que não “tiveram acesso ao supérfluo e ao frívolo e merecem atingir o estágio em que se tem o supérfluo” (pag. 23), sobre a condição humana lembra o relatório Meadows, que apontava para os limites do crescimento, a lição sobre a incerteza de nossa vida, a lição de nossa relação com a morte, a lição sobre a nossa civilização (a vida voltada para fora, sem vida interior, a vida dos shoppings e happy hours), o despertar da solidariedade, a desigualdade e o isolamento social, a diversidade de situações e de gestão da epidemia, a natureza de uma crise, as 9 lições iniciais.
A lição sobre a ciência e a medicina, será que entendemos “que a ciência não é um repertório de verdades absolutas (diferentemente da religião” (pag. 33), a crise da inteligência, que ele divide sabiamente em “complexidades invisíveis” o modo de conhecimento “das realidades humanas (taxa de crescimento, PIB, pesquisas de opinião, etc.” (pag. 35), o ponto 2. é a ecologia da ação, alerta que a ação pode “percorrer o sentido contrário ao esperado e voltar como um bumerangue para a cabeça de quem a decidiu” (pag. 35), quantas ações e discursos caíram nesta vala.
A decima segunda lição é a ineficiência do estado, que além da política neoliberal cede “a pressões e interesses que paralisam todas as reformas” (pag. 38), enquanto a polarização se aprofunda.
A decima terceira lição é a deslocalização e dependência nacional, e lamenta “que o problema nacional seja tão mal formulado e sempre reduzido à oposição entre soberania e globalização” (pag. 39), note-se pelos discursos que polarizam e não saem deste círculo vicioso.
A décima quarta lição é a crise da Europa, lembro do livro de Sloterdijk “Se a Europa despertasse”, e Morin abre a ferida: “sobre o choque da epidemia, a União Europeia partiu-se em fragmentos nacionais” (pag. 40).
A décima quinta lição é o planeta em crise, cita o prof. Thomas Michiels, biólogo e especialistas na transmissão de vírus: “Não há duvida de que a globalização tem efeito sobre as epidemias e favorece a propagação do vírus. Quando se observa a evolução as epidemias do passado, há exemplos notórios em que se nota que as epidemias seguem ferrovias e deslocamentos humanos. Não resta dúvida, a circulação dos indivíduos agrava a epidemia” (pag. 41).
MORIN, E. É hora de mudarmos de via: lições do coronavírus, trad. Ivone Castilho Benedetti, colaboração Sabah Abouessalam. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2020.[:en]It is not my proposal, but the name of the last book by Edgar
Morin (Editor Bertrand do Brasil, 2020), the almost centenary French philosopher shows the lessons of the coronavirus that we resisted in learning, it is also very similar to the name of Peter Sloterdijk’s book : You have to change your life (publisher Relógio d´Água, 2018) this well before the coronavirus.
Before moving on to some of Morin’s lessons, I want to say that we ALL need to change our lives, the planet has run out, words have run out, polarizing politics runs out, and unfortunately sweet words like “fraternity”, “solidarity”, “compassion” ”And so many others seem to be only the will of some that others change, without, however, that each one changes himself first.
The preamble is a historical retrospective from the Spanish flu to May 68 and the current ecological crisis, the lessons from the coronavirus in chapter 1 I comment on at the end.
I begin at the end to affirm that Morin, who also shares values of fraternity, of planetary citizenship, of overcoming inequalities, etc., has in his book a very clear proposal, after demonstrating that the crisis is prior to the coronavirus that only worsened it , on page 4 sentence “… there are two inseparable requirements for political renewal: to leave neoliberalism, to reform the state” (page 46), which will provide the means in chapter 3.
This is actually your second point in the cap. 2 Post-corona challenges, the challenge of the political crisis, of the nine challenges it points to in current crises: the existential challenge, also pointed out in Pope Francis’ Fratelli Tutti Encyclical, the challenges of crises: globalization, democracy, digital, ecological protection, the economic crisis, uncertainties and the danger of a major setback (pages 44 to 53).
The 15 lessons from the coronavirus: about our existence, isolation shows us how those who “did not have access to the superfluous and the frivolous and deserve to reach the stage where we have the superfluous” live (page 23), on the condition recalls the Meadows report, which pointed to the limits of growth, the lesson about the uncertainty of our life, the lesson of our relationship with death, the lesson about our civilization (life turned outward, without inner life, the life of shopping malls and happy hours), the awakening of solidarity, inequality and social isolation, the diversity of situations and the management of the epidemic, the nature of a crisis, the 9 initial lessons.
The lesson about science and medicine, do we understand “that science is not a repertoire of absolute truths (unlike religion” (page 33), the crisis of intelligence, which he wisely divides into “invisible complexities” the way of knowledge “of human realities (growth rate, GDP, opinion polls, etc.” (page 35), point 2. is the ecology of action, it warns that action can “go in the opposite direction to what is expected and return like a boomerang to the head of the one who decided it” (page 35), how many actions and speeches fell in this ditch.
The twelfth lesson is the inefficiency of the state, which, in addition to neoliberal politics, yields “to pressures and interests that paralyze all reforms” (page 38), while polarization deepens.
The thirteenth lesson is national relocation and dependence, and regrets “that the national problem is so poorly formulated and always reduced to the opposition between sovereignty and globalization” (page 39), note the speeches that polarize and do not leave this circle vicious.
The fourteenth lesson is the crisis in Europe, I remember Sloterdijk’s book “If Europe woke up”, and Morin opens the wound: “on the shock of the epidemic, the European Union broke into national fragments” (page 40) .
The fifteenth lesson is the planet in crisis, quotes Prof. Thomas Michiels, biologist and specialists in virus transmission: “There is no doubt that globalization influences epidemics and favors the spread of the virus. When observing the evolution of past epidemics, there are notable examples in which it is noted that epidemics follow railways and human displacements. There is no doubt, the circulation of individuals aggravates the epidemic ”(page 41).
MORIN, E. (2020) É hora de mudarmos de via: lições do coronavírus, transl. Ivone Castilho Benedetti, collaboration Sabah Abouessalam. Rio de Janeiro, BR: Bertrand do Brasil.
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não é desprezível e o que afeta diretamente o planeta, em especial os pobres e os que vivem em regiões sem saneamento básico, é o problema da água potável, e nele está o grave problema da contaminação por atividades agrícolas.
not negligible and what directly affects the planet, especially the poor and those who live in regions without basic sanitation, is the problem of drinking water, and therein lies the serious problem of contamination by agricultural activities.
um tema da Grécia antiga para a felicidade, Tomás de Aquino aprendeu com o filósofo grego a distinguir entre duas formas diferentes de felicidade: as riquezas naturais que são aquelas pelas quais o homem é ajudado a compensar as deficiências naturais como a comida, a bebida, as vestes, a habitação, etc., e as artificiais aquela não auxiliam a natureza mas a submetem, como o dinheiro, mas a arte humana inventou para facilitar as trocas, para que fossem como medidas para coisas veniais, e influenciado por Boécio vai questionar se a riqueza é de fato a que dá posso a todos bens:
que estava sendo encaminhada pelas mudanças digitais, aspectos sociais, educacionais, industriais e até mesmo comportamentais, boa parte dos céticos reagiam, ironizavam ou desprezavam uma mudança real que estava acontecendo.
transformation that was being led by digital changes, social, educational, industrial and even behavioral aspects, most of the skeptics reacted, mocked or despised a real change that was happening.
mídias de redes como facebook, Instagram ou outra mídia, as redes são formas de relações interpessoais vinculadas a determinados interesses e grupos (hubs) que são importantes e poderiam ser mais se fossem intendidas sujas funcionalidades e modos operacionais.
escrita registrada, a scriptura, até o surgimento dos copistas, chamado de oralidade mista, é chamado de translatio studiorum, onde a própria escrita vai passar por muitas variações técnicas, e nelas se destacam São Jerônimo que compilou e elaborou a primeira versão da Bíblia.
Qualquer Coisa Serve de Theodore Dalrymple, pseudônimo de Anthony Daniels, psiquiatra inglês que tratou de presos perigosos, é uma antologia de contos escritos de 2006 a 2009, e chamou seus estudos de declinologia (veja o vídeo abaixo) porém no livro citado há belas passagens de como ler uma cultura.
o machismo ainda é cultura geral, por exemplo, o assédio na França tem índices elevados e em Portugal há casos recentes, onde até um juiz do Supremo manifestou seu machismo num caso de violência doméstica que julgava.
blogueiros eles existem, falam de coisas curiosas desde temas sérios, até culinária, fitness, esportes ou qualquer coisa que esteja em alta em determinado momento, os que fazem sucesso significam muito em termos de estatísticas e financiamentos, mas pouco em termos de conteúdos sérios e políticos.
o único disponível, assim não há determinismo nem do pensamento e por consequência nem da história, isto pelo fato que se privilegiou algumas categorias em detrimentos de outras.